（一）方案構思階段

正確理解幼兒園設計要求，分析基地條件；通過參觀調研及實例分析，加深對幼兒園的感性認識，了解幼兒園的空間構成與交通流線組織特點；了解幼兒在園所中的生活活動規律與特點等；進行方案構思，做出初步方案。

（1）了解各房間的使用情況，所需面積，各房間之間的關系。

（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）對設計對象進行功能分區。

（5）合理組織人流流線。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關系不違反基本構圖規律。

該階段應集中精力抓住方案性問題，其他細節問題可暫不顧及?？上茸鰞扇齻€小比例方案，經分析比較，選出較優良者進行進一步設計。一草應畫出總圖、平面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設計構思，并有一定表現力。

（二）草圖設計階段

這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行細部設計。學生應根據自己的分析和教師的意見，弄清方案的優缺點，通過聽課、學習有關資料，擴大眼界，豐富知識，吸取其中有益經驗，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎上進行。方案確定后，即應將比例放大，進行細節設計，使方案日趨完善。具體要求如下：

（1）進行總圖細節設計，考慮室外臺階、鋪地、綠化及戶外活動設施布置。

（2）根據功能和美觀要求處理平面布局及空間組合的細節，如妥善處理樓梯設計、衛生間設計等。

（3）確定結構布置方式，根據功能及技術要求確定開間和進深尺寸，通過設計了解建筑設計與結構布置關系。

（4）研究建筑造型，推敲立面細部，根據具體環境適當表現建筑的個性特點。在該過程中，能經常草擬局部室內外透視草圖，隨時掌握室內外建筑形象，進行較為完善的深入設計，計算房間使用面積和建筑總面積。

（三）儀器草圖階段

學生應通過自己的分析、教師輔導、小組集體評圖、弄清草圖設計的優缺點，修改設計，使設計更加完善。

儀器草圖與正式成果表現圖內容及深度基本相同，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也與擬繪制的正式圖相同。

（四）成果圖繪制

對儀器草圖作少許必要的修改后，即行上版。正式圖務必正確表達設計，沒有差錯，無平立剖不符之處，并要求通過上版，系統、細致地繪制線條圖，達到一定的制圖表現水平。